（通讯员 张卓文 吴思）11月16日下午，我校第十八期教师教学思享会在生命科学学院3号楼A212会议室举行。此次思享会以“中美本科教研之间的差异”为主题，由生科院副教授谢华平主讲。教师教育学院副院长罗繁荣，生命科学学院副院长陈湘定参加此次思享会。

谢华平结合自己在美国的学习研究经历，从教学规划、教师和学生三个方面分析了造成中美教学质量差异的原因。在教学规划方面，谢华平说，美国的选课制度较之中国更为灵活、自主性更高。美国的短学期制能够让学生们突破地域以及经济方面的限制，在高强度的集中学习中获取到大量知识，提高学习学习效率。从教师角度来讲，谢华平认为，应做到教学科研不分家。在美国，资深的教授也必须参与教学，教师通常会把最新的科研成果放在教学内容中，让学生交流讨论，紧跟最新的研究动态，提高学生的学习兴趣；在中国，大部分教师的教学还是以知识的灌输为主，学生只是被动的接受知识。在学生这一方面，大部分美国父母在学生成年（即十八岁）后，不再给予子女经济上的支持，巨大的经济压力和学业压力使他们不得不利用课外时间进行实习和兼职，这促使他们能更好地利用和规划时间；而大多数中国学生在大学期间的开支由家里提供，经济和学业压力相对较小，客观上导致大部分中国大学生学习动力不足。

互动环节，在场师生就自己本科时教师的教学方法与压力来源展开了讨论。

陈湘定就会议内容作了总结。

此次活动加强了师生间的交流，加深了师生对中美之间教研差异的认识，使在场师生进一步了解到自身的不足和改善的方法。

教师教育学院部分老师参加了此次思享会。

编辑：袁荷明